Sprachentwicklung von 0 bis 6 Jahren: Meilensteine in einer Tabelle
Wann sagt ein Kind sein erstes Wort, ab wann spricht es in Sätzen, und wann sollten Eltern genauer hinschauen? Diese Übersicht zeigt die wichtigsten Schritte der Sprachentwicklung von der Geburt bis zur Einschulung in einer Tabelle. Zu einzelnen Altersstufen finden Sie weiterführende Artikel.
Auf einen Blick
- Die Altersangaben sind Orientierungswerte. Jedes Kind hat sein eigenes Tempo, einzelne Wochen Abweichung sind normal.
- Verstehen kommt vor Sprechen: Kinder verstehen meist deutlich mehr, als sie selbst sagen können.
- Wichtig ist das Gesamtbild, nicht ein einzelner Punkt.
- Die U-Untersuchungen sind gute Anlässe, um die Sprache anzusprechen. Bei Sorgen müssen Sie aber nicht bis zur nächsten Vorsorge warten.
Die Meilenstein-Tabelle von 0 bis 6 Jahren
Die rot hinterlegten Felder nennen Anzeichen, bei denen Sie die Sprachentwicklung mit Ihrer Kinderärztin oder Ihrem Kinderarzt besprechen sollten.
| Alter & Vorsorge | Verstehen & Kommunizieren | Sprechen | Bitte ansprechen, wenn … |
|---|---|---|---|
| 0–6 MonateU4 (3.–4. Monat) · U5 (6.–7. Monat) | reagiert auf Stimmen und Geräusche, lässt sich durch Ihre Stimme beruhigen, lächelt zurück | Schreien, Gurren, Gurgeln, erste Vokale; ab etwa 4 Monaten Lallen | es auf laute Geräusche oder Ihre Stimme nicht reagiert |
| 6–12 MonateU6 (10.–12. Monat) | reagiert auf seinen Namen, versteht erste Wörter wie „Mama“ oder „Ball“, winkt | Silbenketten wie „ba-ba-ba“, ahmt Laute nach; um den 1. Geburtstag oft erste Wörter | es mit etwa 10 bis 12 Monaten kaum Silbenketten wie „ba-ba“ oder „da-da“ bildet oder nicht auf seinen Namen reagiert |
| 12–18 Monate | versteht einfache Aufforderungen („Gib mir den Ball“), zeigt auf Dinge | erste Wörter, Einwortsätze: „Ball!“ kann „Ich will den Ball“ heißen | es mit 18 Monaten noch keine oder nur ganz wenige Wörter spricht oder nicht zeigt |
| 18–24 MonateU7 (21.–24. Monat) | zeigt auf Nachfrage Körperteile oder Bilder im Buch | Wortschatz wächst schnell; mit 2 Jahren mindestens 50 Wörter und erste Zweiwortsätze („Mama spielen“) | es mit 2 Jahren unter 50 Wörtern bleibt oder keine Zweiwortsätze bildet (Late Talker) |
| 2–3 JahreU7a (34.–36. Monat) | folgt kurzen Geschichten, versteht einfache W-Fragen (Wer? Wo? Was?) | ab etwa 2½ Jahren Drei- und Mehrwortsätze, sagt „ich“, fragt „Warum?“ | es mit 3 Jahren keine Sätze aus drei oder mehr Wörtern bildet oder selbst vertraute Personen es oft nicht verstehen |
| 3–4 JahreU8 (46.–48. Monat) | versteht längere Erklärungen und Aufträge mit zwei Schritten | einfache Sätze meist richtig, erste Nebensätze, Mehrzahl; sch und ein sauberes S (ohne Lispeln) oft noch unsicher; lockeres Wiederholen von Wörtern („Ich, ich, ich will …“) ist häufig | es sehr schwer zu verstehen ist, nur in sehr kurzen Sätzen spricht oder stottert: Laute oder Silben wiederholt („K-k-k-ann“), Laute dehnt, hängen bleibt oder sich beim Sprechen anstrengt |
| 4–5 Jahre | beantwortet Fragen wie „Warum?“ und „Womit?“, erkennt Zusammenhänge in Geschichten | längere Sätze, erzählt von Erlebnissen; Fehler wie „gegeht“ sind normal; die meisten Laute sitzen | viele Laute fehlen oder ersetzt werden, es kaum erzählt oder oft nach Wörtern sucht |
| 5–6 JahreU9 (60.–64. Monat) | versteht längere Geschichten, Reime und kleine Witze | Grammatik weitgehend korrekt, Haupt- und Nebensätze, erzählt in der richtigen Reihenfolge, erklärt Spielregeln | es mit etwa 5 Jahren noch deutliche Aussprache- oder Grammatikprobleme hat; eine Therapie braucht Vorlauf bis zur Einschulung |
Welche Laute wann kommen
Laute kommen nicht alle auf einmal, sondern in einer typischen Reihenfolge: zuerst die Laute vorne mit den Lippen, zuletzt Laute wie „sch“ und schwierige Lautverbindungen.
Mit etwa 4½ Jahren beherrschen die meisten Kinder fast alle Laute. Den S-Laut können Kinder meist früh sprechen, die saubere Zungenlage ohne Lispeln dauert aber bei manchen länger. Verwechselt Ihr Kind mit 4 Jahren noch Laute wie „Tatze“ statt „Katze“ oder ist es deutlich schwer verständlich, sprechen Sie das bei der Kinderärztin oder dem Kinderarzt an.
Mehr zu den einzelnen Altersstufen
Mehrsprachig aufwachsen
Mehrsprachige Kinder durchlaufen dieselben Schritte. Zählen Sie die Wörter aller Sprachen zusammen. Ein etwas kleinerer Wortschatz in der einzelnen Sprache ist normal. Mehrsprachigkeit verursacht keine Sprachentwicklungsstörung. Mehr dazu in Sprachförderung für mehrsprachige Kinder.
Was die Sprachentwicklung am meisten fördert
Kein Spielzeug und keine App ersetzt das Gespräch. Kinder lernen Sprache vor allem, wenn Erwachsene mit ihnen sprechen, zuhören, Bilderbücher anschauen und benennen, was gerade passiert. Fachstellen empfehlen, Kinder unter 3 Jahren möglichst gar nicht vor Bildschirme zu setzen und Bildschirmzeit bei 3- bis 6-Jährigen auf höchstens 30 Minuten am Tag zu begrenzen.
Spielerisch üben mit Lautkleckse
Unsere Laut-Bild-Memorys und Laut-Quartette funktionieren ganz ohne Bildschirm: Karten aufdecken, benennen, über die Bilder sprechen.
Für Kinder ab 3 Jahren gibt es zusätzlich die Lautkleckseapp im Browser und für iPhone und iPad. Am besten kurz und gemeinsam nutzen.
Kartenspiele ansehenZur AppHäufige Fragen
Wie viele Wörter spricht ein Kind mit 2 Jahren?
Mit 2 Jahren sollte ein Kind mindestens 50 Wörter sprechen. Viele Kinder sagen deutlich mehr. Liegt Ihr Kind darunter, lesen Sie unseren Artikel zu Late Talkern.
Ab wann sprechen Kinder in Sätzen?
Erste Zweiwortsätze wie „Mama spielen“ kommen meist zwischen 20 und 24 Monaten. Mit etwa 2½ Jahren folgen Sätze aus drei und mehr Wörtern, mit 3 Jahren gelingen einfache Sätze meist schon richtig.
Bis wann ist Lispeln normal?
Manche Kinder lispeln bis zum Alter von 5 oder 6 Jahren. Lispeln verschwindet aber nicht immer von allein. Liegt die Zunge beim S deutlich zwischen den Zähnen, lohnt eine Abklärung schon mit etwa 4 bis 5 Jahren, ebenso wenn es Ihr Kind stört oder weitere Laute betroffen sind.
Mein Kind versteht alles, spricht aber wenig. Ist das normal?
Ein gutes Sprachverständnis ist ein gutes Zeichen. Wenn Ihr Kind aber deutlich weniger spricht als Gleichaltrige, sprechen Sie es trotzdem bei der Kinderärztin oder dem Kinderarzt an.
Wer prüft die Sprachentwicklung?
Bei den U-Untersuchungen achtet die Kinderärztin oder der Kinderarzt auch auf die Sprache. Bei Auffälligkeiten sollte das Hören geprüft werden und, wenn nötig, eine logopädische Diagnostik folgen.
Dieser Beitrag ersetzt keine ärztliche oder logopädische Beratung. Wenn Sie sich Sorgen um die Sprachentwicklung Ihres Kindes machen, sprechen Sie mit Ihrer Kinderärztin oder Ihrem Kinderarzt.
Quellen
- BZgA: Sprechen lernen. Kurz.Knapp. Eltern-Info, Kleinkind 1–3 Jahre. Stand Juni 2011. PDF
- AOK: Sprachentwicklung bei Kindern (Tabelle), o. J. PDF
- Häuser, D. & Jülisch, B.-R.: Meilensteine der Sprachentwicklung. Ein Beobachtungsinstrument. Handanweisung. Weimar/Berlin: verlag das netz, 2013 (gefördert vom MBJS Brandenburg). PDF
- Deutscher Bundesverband für Logopädie (dbl): INFOTHEK „Sprachentwicklung 12 bis 24 Monate“, Stand März 2026. PDF
- Fox-Boyer, A.: Kindliche Ausspracheentwicklung. annette-fox-boyer.de
- AOK-Magazin: Welche Ursachen Stottern hat und wann Sie Hilfe brauchen. aok.de
- dbl: Positionspapier Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit. PDF
- G-BA: Kinderuntersuchungsheft. PDF
- BIÖG (ehem. BZgA): Empfehlungen zur Dauer der Mediennutzung, Stand Juni 2024. PDF
Marvin Hoeser
Veröffentlicht am 6. November 2026